La formación del Ingeniero puede ser fuera de línea y en línea: la adopción progresiva
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Resumen
Los ingenieros no pierden de vista la importancia del conocimiento técnico y empírico en el ejercicio de su profesión, si esta hipótesis se traslada a los estudiantes de ingeniería, quizás se haya afectada con la llegada del COVID 19, debido a que desde el año 2020 su formación fue migrar masivamente de lo presencial al espacio cibernético. Es posible que, con la duración de la pandemia, algunas de estas prácticas alternativas se logren implantar en las universidades y, la “educación virtual” se normalice y se convierta en una cultura legítima que se integre a la formación universitaria y al currículum como un recurso tecno-educativo para la capacitación profesional. Estos cambios pueden dar la ilusión de que la educación está experimentando una reforma muy necesaria. Con la experiencia vivida durante en la pandemia, se puso al descubierto todas las limitaciones que se existieron en las plataformas digitales, el acceso a internet y otras más adversidades que viviera el sector de la educación desde la óptica del que aprende, como el que enseña. De ahí la importancia de reflexionar sobre la prospectiva de la Educación Superior, particularmente de tipo STEM.
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Citas
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