Diagnóstico de las TIC para la gestión de información en estudiantes de educación superior
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Resumen
El objetivo central de este artículo es conocer la gestión de la información y particularidades que estudiantes de educación superior realizan en su proceso de aprendizaje. Para ello, se ha efectuado una medición, utilizando un cuestionario en línea. El estudio es descriptivo de corte transversal. Se ha contado con una muestra probabilística aleatoria por conglomerados de 563 estudiantes. Los hallazgos revelan que, el estudiantado comprende mejor cuando utiliza videos y en su mayoría selecciona la información que provenga de una fuente fiable; usualmente se apoyan de gestores virtuales o aplicación para estudiar y trabajar en los cuales, organizan y planifican sus tareas o trabajos; se identificó una marcada preferencia por usar ordenador y/o dispositivos físicos para almacenar su información. Se concluye con un diagnóstico de la gestión de la información de estudiantes de nuevo ingreso a la educación superior que sirva para establecer estrategias que contribuyan a fortalecer las habilidades digitales y su entorno personal de aprendizaje.
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